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致敬教師,用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞

2020年09月10日 17:15 | 來源:新京報
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教育和教師之于脫貧與社會進步,如大廈之基,又如源頭活水,配得上這個社會的至高禮遇。

今天是第三十六個教師節,讓我們首先向全國1732萬人民教師道一聲:節日快樂!

比起往年,今年的教師節注定特殊且難忘。在過去8個多月時間里,我們共同經歷了異常艱難的一個學期,很多老師克服重重困難,化身“主播”,為2.8億學生搭建起無數云上課堂,實現了教育不斷線。如今,各地大中小學幼兒園全學段復課復學,教師與學生重逢于校園,教室里又傳出朗朗書聲,這是生活恢復如常的標志,也是老師們收到的實實在在的禮物。

對此,習近平總書記在向廣大教師和教育工作者的致信中予以高度評價:“面對突如其來的新冠肺炎疫情,全國廣大教師迎難而上,奮戰在抗擊疫情和‘停課不停學、不停教’兩條戰線上,守護億萬學生身心健康,支撐起世界上最大規模的在線教育,為抗擊疫情作出了重要貢獻?!?/p>

2020年的不平凡,不僅在于這場疫情,也在于今年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年。教育和教師之于脫貧與社會進步,如大廈之基,又如源頭活水。無論何時何地,智識的啟蒙,永遠都是擺脫貧困的根本途徑。

今年教師節的主題是,“立德樹人奮進擔當,教育脫貧托舉希望”?!巴信e”一詞,形象地展現出了教師在帶領學生走出貧困時的關鍵性作用。

這一“托”,是賦予孩子更高的視野,讓他們走出原有天地,去觸碰更遼闊的天空;這一“舉”,則是用知識搭建階層上升的通道,讓一個人的成才扭轉一家人的生活際遇。正如習近平總書記所言:他們“用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,點亮萬千鄉村孩子的人生夢想”。

安守三尺講臺,一屆一屆將寒門學子送往人生的希望之處,然后深藏“功與名”——這種“西西弗斯式”的堅守,殊為不易;既需要教書育人的真本領,更離不開高尚的師德和責任擔當。故而,立德方能樹人。

教育這項事業,不只是知識的傳遞,更是一個靈魂喚醒另一個靈魂。奉獻、博愛、無私等道德品質便成為教師這個行業的天然屬性。

我們常說:“高考改變命運”,但仔細想想,高考本身只是一條通道,真正改變命運的,是個人奮進與教師培育的雙向發力。尤其是對一些貧困孩子而言,教師的“燃燈”之功,更是無法忽視。

而高考也只是人生逆襲的開始,更重要的是,教師通過對學生的智識啟蒙與人格訓練,讓他們掌握進入社會的基本知識和技能,無數命運得以改寫。

所以,關于教師對于社會的重要價值、教育對脫貧的重要作用,再怎么強調都不為過。而提高教師地位待遇、倡導尊師重教,“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業”,也因此水到渠成、理所應當。

發揮教師的托舉作用,也要讓他們過上體面的生活。杜絕“拖欠教師工資”之事,只是底線要求;提高教師地位待遇還要落實到職業發展、考核評價、減負增能、福利保障等方方面面。尤其要防止教育領域發展不均衡的問題,教育資源需更多向貧困地區傾斜,這其中就包括教師的待遇保障上。對數百萬鄉村教師、近百萬特崗教師、數十萬支教教師而言,他們對中國減貧事業所作出的卓著貢獻,全社會都應當銘記在心。

歸根到底,在一個重視個體成長、階層流動活躍、真正尊師重教的社會,教師應該配得上至高禮遇。

編輯:王慧文

關鍵詞:教師 教育 貧困


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